Im Jahr 2020 war vieles anders für Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte. Die Berufsorientierung war nicht im gewohnten Rahmen möglich. Zugleich müssen Schulabgänger an die Zeit nach ihrem Abschluss denken und sich zwischen vielen beruflichen Optionen entscheiden. Das EU-Projekt UniVET entwickelte als Hilfestellung einen Leitfaden für Berufsorientierung.
Das EU-Projekt UniVET „University or Vocational Education and Training“ zielt darauf ab, die Berufsorientierung junger Menschen in Europa zu verbessern und sie beim Entdecken ihrer Fähigkeiten und Interessen sowie bei der Wahl ihres beruflichen Werdegangs zu unterstützen. Ein Leitfaden der Berufsorientierung stellt nun einige Ergebnisse vor.
Was soll ich werden? Welches Studium oder welche Ausbildung passt zu mir? Diese Fragen stellen sich Jugendliche und junge Erwachsene immer wieder während ihrer Schul- und Studienzeit. Mit dem EU-Projekt „UniVET – University or Vocational Education and Training“ wird die „Potentialanalyse“, ein Testverfahren zur Ermittlung der Interessen und Stärken, nun nach Litauen, Italien, Polen und Spanien übertragen.
Warum entscheiden sich Jugendliche für ein Studium oder eine Ausbildung? Dieser Frage geht das EU-Projekt UniVET nach und hat einen Bericht über die Einflussfaktoren auf die Berufswahl von Schüler*innen veröffentlicht. Befragt wurden dazu Lernende an Gymnasien, Auszubildende, Studienabbrechende, Eltern und Unternehmen in den Ländern der Projektpartner – Polen, Italien, Litauen, Deutschland und Spanien. Die Auswertung von 564 Fragebögen mit insgesamt 30 Fragen führte zu interessanten Ergebnissen.
Die 1. Arbeitsphase im EU-Projekt UniVET befasste sich vor allem mit der Analyse der Beweggründe meist junger Menschen, entweder ein universitäres Studium oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Folgende Gruppen wurden dazu in den Ländern der Projektpartner – Deutschland, Polen, Italien, Litauen und Spanien – befragt: Schüler*innen an Gymnasien, Eltern von Gymnasiasten*innen, Auszubildende, Studienabbrecher*innen und Betriebe.
